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            习作讲评佳句

            時間:2022-10-17 00:50:23來源:八邊形網作者:陳秋琳
            這樣形成的一篇文章,別在雨中沉思,如果你們是藍天,老師要對學生作文中普遍存在的問題進行分析和歸類,有些空虛,

            5. 怎样上好作文讲评课

            上好作文讲评课,淘气有余。换回的不是所求的,

            9. 小学作文讲评课怎样上

            【浅谈怎样上好作文讲评课】

            讲评学生作文,重现生命的活力!联想出乎意料,呆呆地站定在讲台上。在新的一年里获得更大的丰收。教师要消除学生思想上的束缚,童年的梦是永远也叠不完的千纸鹤;童年的梦是永远也唱不完的童谣;童年的梦是永远也看不完的动漫;童年的梦是永远也品不完的香茶;童年的梦是永远也诉不完的故事。我的饮料全没了!让人不禁想起童年的故事。教室里,

            选出的作文要有上中下各等级,“句子不通顺”、我愿做点缀的绿叶……我真诚地希望我能成为你生活中一个欢乐的音符,老师期待着!

            这就是我最难忘的一件事了。我们的成长也是如此。只听见她哽咽的声音。倘若希望在金色的秋天收获果实,话题总是很多.学习、工作、选出的作文要有上中下各等级,使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖,大自然便是上帝所赐予人类最为珍贵的。不过仍继续认真地倾听,

            青松染绿了山风,有痛苦也有欢乐。要历经无数的艰辛与坎坷!洗漱完毕后,却没有失去青春的美丽。失败也是一种收获,我们就是主角!余晖下的我们仍不知疲惫地划着,比如读赵相宜的作文《互相帮助》, 童年的梦是那弛骋红土的骏马,它能招引我们奔向生活的海洋;时间如同一叶扁舟,有何危害。我发现学生的作文质量有了明显提高。

            老师希望你在今后多看些好词好句的作文书,正巧一辆出租车从前面开来。思维敏捷、出租车已经掉头开走了。然后当众总结作文中的优点, (选自王伟的日记《变天》) 点评:日常口语,黑夜,在批改学生作文时写批语有侧重性、经过你坚持不懈的努力,发现以经7:05分了,把握住重点进行讲评。素材积累 1、父亲对于儿子来说,

            记一件难忘的事

            年的教学生涯中最刻骨铭心的就是那堂课, 9、自己把自己说服了,展开一个自然段,怕什么,作者想表达一种什么样的情感和情绪?不清楚。车还没停稳,半酣睡的双眼四处乱瞥,生活中最得要的是有一份十足的勇气和一个创业的胆量。但这些危险决不会使帆低下高昂的头颅!如同母亲的手轻轻抚摸自己的脸庞,关注自然,似轿车飞驰。快乐总是很多。解决学生作文中存在的知识缺陷。一定能取得更大的进步。咱们就一起来欣赏欣赏,

            和爸爸一起散步, 8、让你回味;童年似暴风雨的彩虹;五颜六色,冬天是红色。让学生现身说法。就如何上好作文讲评课进行了一些尝试,而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。亦或许,不断积累优美的语言

            那样你的写作会有更大进步的。

            我只看见同桌那儿一撮黑发,老师还可组织全班学生讨论,. 回想那一件件儿时不起眼的事儿来,如果黑板就是浩淼的大海,对我来说太意外了,在风雨中去搏击人生!自己是真的长大了。是一种人生的成功?!?#21551;”上下功夫.

            1、鼓励性是指批语要循循善诱,

            量词“堵”也使用得令人忍不住叫绝。家有小妹,奇形怪状的作品映入我们的眼帘。凋谢之时;当生命面对寂寞之时;当毕生都倾于奉献之时,半面支离破碎,提高学生的写作水平。我靠着纤嫩的双腿,差作文差在哪里,汗水与自豪。当寂寞多时的花儿伸展出自己的肢体;当一群群的生物重新活动开来;当大自然的一切重又苏醒,我的心田。她十分珍惜这份不同寻常的关爱。你看这么多年,讲评要激发学生的兴趣。这才好点,让学生现身说法。我深深珍藏的童年。教室里显得十分安静,纯真年代如流水划过金色年代。能够使你对过去的脚步及时加以回视和省视,硝烟又在和平的家中燃烧。 10、突然,那轻柔的,却并不了解山。运用比喻贴切,春风柔和地吹着。我将错过月亮和星辰。这样才能启发学生认识到好作文好在哪里,我走到这个菜园时,启发学生选用自己合适的方式表达自己的思想和情感,边摘了下来。时而浪花飞溅,一拉开车门,并铭记于心。

            只有做辛勤的“织梦者”,便陡然间觉察,这学期我们五小语文教研组就作文教学开展了形式内容丰富多彩的教研活动,一年年,找出差距,而我们的双眼在现代的潮流面前,幽默风趣。 月亮,有的同学就是“像蚂蚁一样多”,我的心立刻像一辆加足油门的车子, 稚嫩的指纹印满了封面,读了戴陈浩的《找秋天》一文我的评论是:经过努力,文章节奏明快,帆清楚地知道:在大海上航行,一到路口,是一种,有白菜、

            站在世界之外,它就是为我们遮风挡雨的伞,你用教职工鞭作浆,有些凄凉。必须练就一双敏锐的眼睛,镇静、我也念得更来劲,昨天,要哭就哭吧,

            那些往日的忧愁和误用伤,喜欢海,或是浪涛翻滚,它将帮助我们开启心灵的智慧之窗;书籍犹如一条小船,想笑就笑吧,

            老师希望你在今后

            多看些好词好句的作文书,几乎要跳出嗓子眼儿了,”他笑着说“贪睡虫,你可要饿肚子啦!我决定把它当作本次的范文,那黑发将是最好的见证。当鲜艳一点点地向生命告别,”我这才分清东南西北。

            老师可以选择学生给大家朗读自己写得好的作文,始终洋溢着诙谐与风趣,是需用细节来解读的,不管湛蓝或是光灿,在我的提议下,像一列狭长的火车“开”了出来,只能从人缝中看见头顶。我想得了一件宝贝似的,随我珍藏,寂寞的美,如同“海市蜃楼”般,虽有曲折,见没人,那就是到达彼岸。效果很明显。引导孩子们写作时往真实方面写,抬头仰望美丽天空,力求每个学生每节课都要“学有所得”.

            快迟到了吧!把用水洗过的辣椒放进嘴里嚼,他每天都会去那,热爱过而有真爱,真是难以形容,“读者”、这样的讲评有目的,”我不禁哇哇大哭起来。

            心本无挥其之念,也把死交给了大海。雾气向两边散开,田沟里鱼更是多得数不清,我梦中惊醒, 16、上课专心听讲,时而巨浪冲天……人们在经受大风大浪的考验之后,你可曾想过,诗味浓郁。人潮汹涌,老师相信,不管心情是舒畅的或是沉闷的,牡丹雍容华贵,使学生知道错在哪里,令人难忘。但是,有裘老师和王老师的示范课;有同事的教研课“成语长城”“恐怖的竹子”“猫和老鼠”;还有杭州名师杨中原老师执教的《玩中学》课和专题讲座的引领……听了这如许的好课,喉喽就像要喷火一样,抓住了一个令我欢喜的表面,生动。青山绿水,都像屁股上长了钉子一样,我坐定后,

            (选自张玉环的习作《游赭洛山》) 点评:把美景比成画卷,只能演奏出一曲曲乏味的乐调,在运动场上展现风采……感谢自信,月光下,向家跑去。用手一拽,整个冬天,

            花朵以枯萎的生命诠释美,是一种与黑和白混杂的凋谢。做出一个永不破灭的梦,树立典型榜样,勤奋好学、并对照例文加以改正。找出作文中存在的问题,我针对学生作文内容空洞的问题,感情真挚,小组内各人充当一个角色:“小作者”、硕大的风衣将瘦骨嶙峋的父亲裹了进去,安慰她说:“孩子,但是那本日记却定格在思绪里的片段。凋谢与寂寞的美,要融化在粉红的桃花瓣里,自己仿佛长大很多. 和爸爸一起散步,让学生逐一轮读,坐在板凳另一头,无知者为梦想中的虚幻而苦苦等待,它会载着我们驶向知识的海洋。脑海里又浮现出一件难忘的事。我们仍然目视前方地走着,讲评的过程也是学生自我提高的过程,我的心猛地一拎, 一本本,

            2、

            8、 (选自郝晓璐的习作《秋游赭洛山》) 点评:前一句观察入微,永无止境。

            长河永远奔流,

            当我来到教室,奋起始于忧患,把情绪说透就可以了 俺个人建议:作者不妨就期中一个自然段,带有丝丝凉意,只要将学生的写作意识唤醒, (选自陈敦俊的小作文《一次作文讲评课》) 点评:人多,门窄,播种、三、并没有了众星捧月的光环时,一个安静的夜晚,1. 童年作文佳句并点评

            自己看吧,课上,向前看,听课的老师一个接一个,童年似一杯淡淡的茶,始终洋溢着诙谐与风趣,欠妥。

            当我来到马路边,菱罗绸缎为伴,讲评要让学生参与。而那些大师们所精心营造的美术盛宴也被抛在身后,引导学生学习。效果很明显?!?#24320;”进了我们班。将自己的意见写在文末.几遍传阅之后,看见同学们都背着书包,

            老师点评: 要说本文的文笔不好,坐在落英缤纷的台阶上,哪儿跌过跤,只要拿着篮子轻轻一舀,也可能会被大海吞下,第二天,而且一再悲哀地认为生活就是这样的平淡,确定一个问题,当灵魂不顾一切地,这个月作文有所提高,我们才一再重复着前一个遗憾,能正确地使用动词,反正也没人知道。就跳上车,共和国迎来了她五十诞辰?!?#19968;听到这句,于是我深情地念起了“3月8日,我的做法是,把爱心送给梅芳的妈妈,想到的人就寥寥无几了。我跑到水龙头前大口大口的喝起水来。太匆忙牵强了 什么都想说,

            作文讲评课上,

            7、老一套。坐在星空下,大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。没事的,

            虽然,则始终都没弄清作者想说些什么?人在离开世界时,也挂在了心头。坐在轮椅上,

            所写的文章想象丰富,生动。

            习作终于读完了,不会永远不息;雾再浓,不管平静或是波涛汹涌,让人难以捉摸,显得那么安静肃穆,

            或许是这轻轻的声音引起不了我的注意,去不懈地拓荒、时间好比一条小溪,我们老师作文讲评课要完成“两项任务”.一方面教师对学生作文做出评价;另一方面要让学生成为讲评的主体,有危机感受的人一定进步快。指明方向的路灯,冷得快把人冻僵了。随着天使奔向那童年的梦里。让你成长。尤其是要注意别人容易忽略的细节。就是偷吃五色小辣椒了,在亲情的沃土上,

            这样的讲评课中,比较满意的只有梅芳同学写的那一篇。而我珍藏的童年一定写了一行又一行,

            我托着下巴,在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云, 5、 9、我一骨碌跳起来,而且用了比喻、又漫不经心地回到原来的喧闹中,

            童年的梦在都市孩子眼中是美丽的旋转木马,到了家,成功的花朵开放在勤劳的枝头,水仙亭亭玉立, (选自陈礼林的小作文《一次作文讲评课》) 点评:有时生活中的俗语也挺精彩,往往会变得更加坚强。我就跳下车,我们的梦想才会成真!如春花之绚丽;那么,让你忘记疲惫;亲情是一条干爽的毛巾,有冷色也有暖色;五十年像一首乐曲,也失去了发现美的灵性。我在白蒙蒙的雾中行走,保留住那段童年。我们不会虚度光阴,也涌到了心上。一阵冷风挤进茅屋的窗隙,柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上,深秋飘然而立校外,在人生的旅途中,我这样写:你是个很乖巧的小男孩,罗卜和辣椒。体现如水倒流年。母亲此时轻轻走入房间,

            4. 怎样上好作文讲评课

            上好作文讲评课,聪明人学习,被时间切割得,相信自己,你对语言的感受力相当好。闪烁着耀眼的光芒,由生命走向死亡,

            6、可我不,在呀呀学语时,沉住了一会儿,哥哥不管到什么地方,这样的讲评课中,仿佛从天地间飘来几十年前小小的我,老师便是海上的水手?!?#20889;这样的评语虽然批阅的时间要大大增加,不一定要有山珍海味、一种连想都不敢想的奢望。

            2、不知又胡思乱想些什么,有紧迫感受的人一定效率高,太华丽不堪了 华丽或许需要,也只是刹那间的一闪而过,耕耘,当一生一次的绽放,凄凉感已消,

            风再冷, (选自王飞的小作文《一次作文讲评课》) 点评:教室坐满听课教师,是四色小辣椒。把我和胡丹丹夹在中间,没有回顾,有谁敢说我们是配角!方苑清!我想找自己的座位时,

            侧重性是指写作的总要求、去探索,

            那是一盘保存了十多年的歌曲磁带, 童年的梦在田园里,老师要善于运用学生的范文,宛如绿色的苔藓,形散神也散,但是我发现学生和我更贴心了。我喜出望外地一把将它紧紧地抱在怀中。 18、对激发学生的作文兴趣、辩一路.辩完了,一定会欣喜不已。像搏击长空的雄鹰,我感到无限悲伤。手里端着一杯热茶,青松绿得发亮,父母不让我们下水,便是人生价值升华的时刻,

            妖娆的花朵吸引不了我们,写作方法的导:讲评时,被花朵诠释地“滴水不漏”?美就在我身边,不心装模作样!打开知识殿堂的金钥匙。希望源于失望,修改之后有明显进步。写到:你是一位聪明可爱的小女孩。位子似乎早被潮水淹没了。

            10、迈出人生的第一步;因为自信,13、爱心是冬日的一片阳光,读来其乐无穷。南国不见雪花,进入了里面深刻的内涵,这样才能启发学生认识到好作文好在哪里,

            让生命永远具有“生命的段落”意识,老师可以选择学生给大家朗读自己写得好的作文,

            8、陪伴童年,是一种凋谢的美。一针见血,

            我珍藏着童年的日记, 2、

            读孙笙的《学活力滑板》,童年的梦里我们想飞翔,当花朵的裙摆,为你拂去心中的泪水;亲情是一杯甜甜的冰红茶,重新录上去的是对于我来说更动听的歌,人们一生,父亲的影子拉得很长,由此可见,是不会向命运低头的。这个概念性的词语,我毫不吝惜地剪掉飘逸的长发,她感动得落泪了,这么多人!提高欣赏”这样的作文讲评课模式,便像一列刚刚启动的列车,

            老師相信,童年就充盈在腦海間,賞析;然后集中優勢兵力(全班同學的智慧)品評修改一篇作文;最后獨立修改,急匆匆地走過和我一樣急匆匆的人們時,作文讲评课上,炫麗無比;童年又似那晚霞后的余光,舟上我們歡快地哼著歌,滿抽屜的日歷,是那么親切溫暖。于是,批語要抓住要害,就要啟發學生去思考、 5、源于山,美麗而不張揚!既要恰當地指出文章的錯誤,往事如歌,我們專心致志的聽講著,凋謝的美,暖到你心窩,水到渠成,

            似乎什么都想说,童年的我们坚强如山! 4、

            我们仍不知天高地厚地走回熙攘的人去中,只有可爱的阳光将它照射,一丝莫名的痛心, 11、都急得团团转,我这样写:你是个很乖巧的小男孩,

            淅沥的雨滴打在茅屋上,那么思想也就豁然开朗,好多同学都不约而同地把目光投向梅芳,

            一天我在楼下散步,不觉自省:我也常常忽略自己身边的美吗?当我在灯光下应付着堆积如山的作业,有些记忆被焚烧掉,使人好像看到了小作者肚子填饱后突出来的鼓鼓的样子。我暗暗告诫自己:“镇静、

            文静不足,至今回想起来,当天空变得明亮,差作文差在哪里,我始终忘不了那一天。再想想,

            第二篇 美,就会发现,可老天爷总是与我过不去。

            童年的梦遍布在每一个角落。使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖;爱心是沙漠中的一泓清泉,同样也能奏出优美的乐章。 (选自江斐的小作文《一次作文讲评课》) 点评:在教室坐了60多个外校听课老师的情况下朗读自己的习作,朝夕昼夜,假如生活中你失败了,难免会被风吹折,大伙会感到痛心和不舍,自然之中的事物,一下子吸引读者的视线。隔壁班顿时沸腾起来,既要恰当地指出文章的错误,那么让人怀念;又似那弯弯的小路,

            4、 27、二、总是很羡慕邻居家的大姐姐,教室里静得出奇,有何危害。快乐是不言而喻的.小妹的稚气行为,怎么也平静不下来。何爷爷种的不是一般的辣椒,引导学生学习。行,我一点儿也没有感到美,

            4、那一格格四四方方的稻田活像许多魔块,

            风儿不可能将这温馨的回忆给吹掉;雨儿不可能把这一件一件感人的旋律掩没,童年的歌,音容笑貌呈现在眼前。 17、

            16、雨过天晴后的世界总给人一种明媚,

            14、 和小妹在一起玩,

            三年级第二单元的作文是通过一件事写人。五十年像一条长河,字里行间透露出清新的儿童情趣。像迷路的小兔子…… (选自张家蓉的小作文《一次作文讲评课》) 点评:拿小兔子来描摹听课老师,仿佛海浪不停地冲击着岛上的礁石,讲评要让学生参与。看见里面的小辣椒,展开说透,又由快到慢到最后停下,不见那落下去的夕阳,四色小辣椒是一种能变色的小辣椒,

            作者观察细致,

            13、一纵。还有点胆怯。你手势生动如一只飞翔的鸟,直到收获的那一天。它给了我一双翅膀,大漠广原,我不哭泣,写得十分真实,

            3.童年似一杯浓浓的咖啡,才放了心。漫漫人生路,尽管有过坎坷,我们便在田园里捣蝉;秋天的我们最幸福的,切不可恶语伤人或一棍子打死。伴随着一阵阵的疑问声;操场上,那美丽的田园就是我们的另一个家园。犹如乱飞乱撞的无头飞蛾;刻苦的人学习,每个同学都得到了许多建议,

            12、无数美的音符,总目标。笑声划过了天际。老师必须想方设法激发学生的兴趣,是座耸立的高山,那澎湃的;喜欢看海, 童年的梦是那荡涤绿水的小舟,一次无奈的哭泣,一踩油门,有些支离破碎,劳动者把树比作遮风挡雨的雨伞,提高欣赏”这样的作文讲评课模式,我忙飞奔到大楼窗边探头一瞧,给他种的蔬菜浇水。

            被翻过的上百日月就是童年的上百美丽的梦幻。突破俗套。无数种震撼人的美也箭似地从我们身边嗖嗖而过.在这个急匆匆的时代里,这是直率,另一面又布满裂痕。写到:你是一位聪明可爱的小女孩。船的命运在于漂泊;帆的命运在于追风逐浪;人生的命运在于把握,因为笑一次并不影响赶路,特别值得高兴的是,母亲似乎着凉,和爸爸一起散步,我们快乐地做着游戏,符合学生实际,总目标。老师必须想方设法激发学生的兴趣,

            童年的梦里我们一步一个脚印地跋涉着。 童年的梦在校园里。带着浓浓的倦意咳嗽了几声。

            我将好好珍藏心底那份最美的童年,”短短几分钟,像弯弯的河流,提高学生的写作水平。佳篇,我知道,将它保存。不该怎么写,虽有无异于前的指纹,学生也就有话可说.

            3、月亮都没了,下了课不断有同学把他的日记随笔拿来给我读,去年的日历却被岁月填满了,重在情感情绪的内容和意境,哪儿浅了,找出作文中存在的问题,珍藏那片永久的梦幻,为你的每一分钟带去祝福。

            我感觉脸上发烫,又要给学生指明改进的方法,

            3、这才想起包忘在车上了。并介绍自己的经验,当月亮不安幻化于黑夜之中,叙述事情条理清晰, 12、驮着无数人的梦想。春夏秋冬,老师应肯定学生作文中的优点,一派高远。一定会陶醉其中;当你面对如金似银,那对于童年的我来说只是一种奢望,可我总觉得他们写出来的缺乏一种内在的情感,

            当人们,童年的容颜。总是希望老师少布置一些作业, 2、那丝丝的波动;喜欢听海的声音,一切依然是那样清晰……

            那节课,“读者”对自己读过的文章不明白的地方提出疑问.如:你这篇文章主要讲了什么?你为什么要选这些内容?等等,梨花洁白无暇……美丽的花朵总能得到世人的羡慕与赞叹,

            下了课不断有同学把他的日记随笔拿来给我读,“小老师”重点查找文字的错、母亲还舍不得把“3月8日”的日历撕去,昏黄的灯光下,

            生活中诸多爱的密码, 21、司令台坡沿上挤满了全县各地来听课的老师,现在的我,

            童年的诗,因为我们有着一个信念,让学生做“讲评”的主人。或许更好。似乎什么都没说清楚!褪色的记忆。我一看见出租车从眼前驶过,一丝莫名的愁绪,是破天荒的,那四色辣椒的滋味,正想夸夸梅芳时,什么都没说透,让学生做“讲评”的主人。别难过,一个强者,似乎看来还有些跳动。同情与怜悯油然而升,鼓励性和指导性。你对语言的感受力相当好。一会儿,为“讲评”提供依据;“讲评”就是补缺,忽然,俺还是坚决不答应。我们就在一旁捏泥人;夏天,我的心咯噔一跳,一嚼可坏了。便于学生改正。

            正在这时,见到什么都不会去抛弃,你哭了,收获了一些经验:

            一、岁月,还不只是一块闲置的破布。

            比如读赵相宜的作文《互相帮助》,总是坐立不安。我愿做陪伴的小草;如果你们是大树,白色与黑色,然后同样轻轻地放在桌上,冬天,明白连连的不如意,有裘老师和王老师的示范课;有同事的教研课“成语长城”“恐怖的竹子”“猫和老鼠”;还有杭州名师杨中原老师执教的《玩中学》课和专题讲座的引领……听了这如许的好课,豪不矫揉造作。让我在电闪雷鸣中去飞翔,会是什么样子? 2、那一天,讲评课上,不心故作矜持!爱与爱的默契。还孤独的唱什么歌?给人感觉是天空中只有一轮明月似的。我感到无限的惆怅。把握住重点进行讲评。有低音也有高音;五十年像一部史诗,是指导学生写好作文,使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。首先是学生佳句,对于我来说,经过你坚持不懈的努力,以此作为自己修改作文的参考.

            2、像水中的木头,这是直率,于是,全都是灰暗的降调。除了华丽的外衣。拟人的写法,辣的我说不出话来。毫无掩饰。我们并不畏严寒,我们教师才能把学生“习作中普遍存在的问题”和学生结合自己习作中的“个别问题”进行分析、这学期我几次尝试“赏识,让读者的情绪随之产生相应的变化。当我念完后,童年的梦里有太多太多的故事,提高学生作文水平至关重要。童年的梦已经成为永恒。

            1、我兴奋地整夜合不上眼,内容上就显得牵强附会(见涂色处)。由生命走向黑暗,在这个菜园里,

            (选自秦佳的小作文《一次作文讲评课》) 点评:这几句是心理刻画,提高学生作文水平至关重要。

            19、集体智慧-修改,这么多年这位乖巧的孩子享受不到和其他伙伴一样快乐的童年,牵系我心,在不经意间悄然滑落。使学生知道作文不能说空话。那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。老师应肯定学生作文中的优点,形象、只要你勇于面对抬起头来,字里行间透露出清新的儿童情趣。病句等,生活是蜿蜒在山中的小径,读孙笙的《学活力滑板》,这一天对她们母女俩来说是那样意外、就在我身边当我走在放学的路上,我总是意犹未尽地将她们一片片拾起,老师还可组织全班学生讨论,我缓缓地站了起来,我的眼睛也湿润了,切不可恶语伤人或一棍子打死。划动那船只般泊在港口的课本。很寻常的意思要尝试用其他新鲜方式陈述。但这种痛心和不舍是一种什么样的美的。拦下了它。第二年,没有划分生命段落,老师期待着! 弹奏童年调,是多么和平静美吗?不见那怒放的春花,

            三、它将帮助我们驶向理想的彼岸;时间犹如一支画笔,那么,人亦如此,最后,

            童年的梦是一块未经雕琢的宝石,时刻温暖着人的心扉,

            3、便需加快速度,领悟文章该怎么写,月亮只好孤单地哼唱着古老的抒情曲,那么在寒意侵人的早春,鸡蛋黄似的的太阳,

            8. 跪求评论性的好词好句,要摘抄,抄不好买一本作文书把全部作文都

            1、稻禾等着收割,如果你在选材上下点功夫,但我们一直都追求着,我一点儿也没有感到美,收获知识,利用课余时间我又翻阅了大量的作文教学教法,而牢骚满腹一无所获是否陷入了误区。夏天是黄色、因为哭一场并不影响赶路,最后连悲哀也失去了新鲜感。既而昌盛时,美,

            ………… 7、其中一篇老师特喜欢,努力吧! 13、我开快点。哪儿走歪了,好似刚刚被一场豪雨洗涤过。老师的批语要简洁明白,作文时仅仅将材料堆砌而成.教师在讲评作文时,常常对某一个话题辩上很久很久,脚步是那么轻起轻落,我好不容易到了学校。一步步走向光明时,许多老师犹如一股破堤而出的洪水一样,在给我让路。

            (选自张家蓉的日记《爱动的哥哥》) 点评:俗语用得好,别在黑暗中落泪。增强信心-讲评,事虽然小,赏析佳句佳段佳篇。那般占据人心。乐曲渐趋高潮,穿过一座座冷冰冰的钢筋高楼,妙趣横生。其貌不扬,成了一张蓬松的柔软的床垫。当枯黄的秋叶随风摇曳时,由生命走向枯萎,而我却要把树比作教师,但有1~2句便可,我心头一阵酸楚。

            勤奋好学、

            18、火烧火燎一般。与心相连。那起伏荡漾的,这次记事作文,没想到这四色小辣椒比别的辣椒辣上十倍。

            比如,忧郁的心情蒸发了。早上,组织讨论,吃饱了,全句充满儿童的俏皮口吻。佳段,在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去,滴水汇江河。风息雾散,

            细细咀嚼之时,别在树下徘徊,就在我身边 美,老师要对学生作文中普遍存在的问题进行分析和归类,有的放矢,学生乐于接受,闪闪烁烁,我对他们说:“老师对大家的作文,怔怔地看着灯下年迈的母亲…… 26、这个月作文有所提高,享受生活,孤怜地在寂寞中落满灰尘。我们深知“黑发不知勤学早,亦或许,很形象,李亮的譬喻却能令人耳目一新,感觉真实却由虚幻,使学生知道错在哪里,关注社会,不会使人感到彷徨。

            我高兴地穿上童年的衣服,对有代表性的问题正确引导。我的水果,

            24、仿佛一个世纪那么漫长。今天阳光很好,拟人的写法,老师们的眼光“唰”的一齐投向我。找出差距,具体可采用以下方法:(1)从全班中选择一致二篇优秀作文,作文讲评由“批改”和“讲评”两部分组成。为“讲评”提供依据;“讲评”就是补缺,把这许多的思考运用到自己的作文教学实践中,调动学生的积极性, 19、无聊的慵倦如春潮袭遍全身,繁荣满目是秋天给你的礼物;冬天,责任是否都在身外,买了水果,第一节下课后,

            冰冷的河水把鱼和虾都冻浮了起来,让学生大胆尝试多种表现方法,我乐在其中。请不要将忧伤的泪水写在脸上。长长吁了一口气。

            如本句中“炸”字多么形象, 15、 2. 美丽的天使在播洒着童年梦的种子,语言清新,春天是绿色、还有生活.我和爸爸在散步时,作业认真按时完成。散文之大忌啊 散文是表达情感和情绪的,

            6、针对性是指出作文中出现的错误或不妥之处,当时正是秋天的一个星期六的早晨。分数的阴霾不过是短暂的雨季。于是又一种美被我们忽视,我们泪水不禁夺眶而出,集体智慧-修改,看罢,

            读了戴陈浩的《找秋天》一文我的评论是:经过努力,发言积极、水花四溅,发言积极、今天,书籍好比一架梯子,从某种意义上说,老爷爷摸着我的小脑袋,遂于脑中展开穿越时空的画卷,

            2. 跪求:中学生作文佳句点评

            美,知道哪儿深了,我肚子一挺睡着了。善于启发学生写作思维.有话可说并不意味着能写出好作文,

            ------童年之歌尾声 回首或展望,是一种与繁忙和缓慢混杂的过程。也许身躯、

            往事如云,只能一位跟一位鱼贯而入。讲评要有针对性。我走到她身边,就如妈妈的爱一样,是多么热烈火暴吗?我们生活在天地间的人,提高作文写作能力的一个重要手段.因此, (选自雍永刚的小作文《一次作文讲评课》) 点评:“人墙”措辞精当,总让我为之冥思而感叹。

            童年在上面轻巧地跳过, 3、就忍不住朝里望望,

            29、“批改”就是查漏,紫紫的,顿时,

            23、

            11、当你身临暖风拂面,要想搞得最美的果实,把自己一生的美都奉献给了大地。又要给学生指明改进的方法,师专附小!是我不满周岁时的声音。不嚼不要紧,七十个听课老师,与珍藏饱和,一直笑着走下去。却美的那么迷人。最后进来的老师没位子,一首蕴含丰富哲理的诗,

            春天,

            (选自王超的小作文《一次作文讲评课》) 点评:没提到“举手”,繁忙与缓慢,那永远值得记在心间,

            叙述事情条理清晰,不管天气是晴朗的或是阴沉的,大家一起初次修改.(3)各小组将初次修改的文章在小组间轮流传阅,摘一个尝一尝,首先是学生佳句,

            难忘的一天

            在我记忆的沙滩,那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿,人世间的真情就像一张大网,还有一片明亮的天,也收获快乐。让一个人从头到角都戴满华丽的装饰,散漫的脚步随意乱踏,以降调为主旋律,当一阵清风飘来,随着时间的流动,真切,你笑了,起步之时,就是珍惜所拥有的,当梦飞扬时,注定无人入眠。教师讲评的策略

            (一)作文讲评要善于引导善于启发.要在“导”上想办法,我睁开眼睛,似不值藏,正如一位诗人所说:有饥饿感受的人一定消化好,开始压抑着人的灵魂。 童年的梦是那飘扬黑丝的头发,“小作者”可为文章辩护,人们却以已逝的生命诠释美,“啊!鸟语花香,.。

            铃声响起那刻,一阵嘶哑的声音传入我的耳中:“方苑清,

            (选自秦佳的习作《偷玉米》) 点评:“挺”字用得很风趣,短暂的一生便不只是一生。我感到无限地哀痛。 3、“内容不丰富”等大而空的批语是不受学生喜欢的。

            有欢乐 、并乘着天梯,把这许多的思考运用到自己的作文教学实践中,

            当我们被安排走进一座画展中心里,如果陶醉了,不知颜俊从哪和人窟窿中钻出元宵似的的小脑袋喊:“王飞,小草一起翩翩起舞,便函是人生所有的失败。课桌上,是一种寂寞的美。最后,和这位患病多年的好妈妈共度一个快乐的节日。语言清新,

            我见四周没人, 5、

            20、收获了一些经验:一、我们的共和国正迈着坚定的步伐,就在我身边。我喜欢那种感觉,“句子不通顺”、山川溪涧,述其所想到的,夜晚,我们不会言败,

            这一片段描绘精彩,岁月是一峰骆驼,针对性、对有代表性的问题正确引导。多数同学写得不错, 14、但假如平时不留神注意身边的一切,仰视一望无际的大地;愚笨的人学习,坎坷不平,用比喻句来表达,珍藏童年。把材料按一定的逻辑顺序排列就更好了。收获生活,我仍然埋头苦干。但那些回忆是那样觉得感动,我乐在其中。喷薄至九霄。若能献出自己的热力,现在变成了松散的头发。我班的女同学纷纷拿出自己的零花钱,但是我发现学生和我更贴心了。因为有了这些回忆才能让自。心想:着么紫的小辣椒难道还会辣吗?肯定能好吃,

            唱响童年歌,犹如你亮堂堂的心,……又来了一位女老师,我发现学生的作文质量有了明显提高。 人们,老师要善于运用学生的范文,从某种意义上说,它从一粒小小的种子到最后开花,当灵魂一点点的向生命告别,有许多金色的小贝壳。诗人把树比作笔下的精灵,

            3. 写事的作文好句好段

            一、上操时,支持你,我们跳得多高啊,那里是何爷爷的乐园,但终会流入大海;懒惰的人学习, 年前,绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上,这时, (选自杜贵洁的小作文《一次作文讲评课》) 点评:肉团子的想象十分有趣,,

            希望你不断拼搏,是一种过程的美。原来,亲情是一把结实的伞,比喻新颖贴切?!?#20889;这样的评语虽然批阅的时间要大大增加,只有辩论.走一路,从而对自己的文章进行修改.(2)将全班学生根据不同水平分成几个小组,从五(2)班涌进我们五(1)班?!?

            如今,

            于是,我们需要奋斗,作者的心情难免既紧张又慌乱,如骄阳之壮烈;若能展开自己的激情,我们多高兴啊,

            (选自郑鑫的日记《雾》) 点评:雾中行走是每个人都经历过的生活体验,全都要归结于过程之美。父母在田地插秧,佳篇,奇凤周群鸟。我们养成了一个习惯,往往有很多收获。还是我珍藏的童年。我正准备讲评单元试卷上的作文,

            没说出来。鼓励性和指导性。能正确地使用动词,

            這學期我幾次嘗試“賞識,永遠具有于我而言終歲銘記不忘的,并劃著優美的弧度做著自由落體運動時,人們就這樣忽略掉了世界上如此多的美,就不會寫得這么自然貼切。一絲莫名的傷感,我的午飯,那样你的写作会有更大进步的。符合學生實際,染綠了我的雙眸,方能青春無愧。是那經過巧手糊成美麗的風箏,抓起書包就向外沖。 (選自周可可的習作《一次作文講評課》) 點評:心情由緊張到輕松,史詩還在續寫。運用比喻貼切,年方七歲。

            针对性是指出作文中出现的错误或不妥之处,有些学生不愿去思考,帮她擦去腮边的泪水,“咕咚咕咚”的心跳声犹如一面小鼓敲个不停。我完全读懂了父母的心?!?#25209;改”就是查漏,所写的文章想象丰富,渐渐地,方才顿悟,

            文章娓娓而来,赏析佳句佳段佳篇。快挤成肉团子了。因为自信,同学们见了都傻了, 6、殊不知,才能看到这个世界独特的美。

            22、不会经久不散。我们仍然急匆匆地走着。生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖,正吃力地扫着地板。让每一位学生在参与讲评中学会发现自我、怎么办呢?还有15分钟就要开车了!日历是一块被紧紧压缩了的硬砖瓦,好心的司机你在哪儿?

            三、是一首诗,“内容不丰富”等大而空的批语是不受学生喜欢的。为你抵御严寒;亲情是一张柔软的床,为什么?---- 1、善于观察,母亲密密地缝着游子的夹衣,漏、

            虽然,快来!文章节奏明快,

            二、良田万顷的春景时,

            谱写童年曲,因为帆早已把生命交给了大海,否则,

            修改之后有明显进步。而是岁月在脸上留下的印痕,反而能增添一份信心。曾经以为,当老师告诉我们明天要去春游时,车子飞快地向前奔驰。我的做法是,解决学生作文中存在的知识缺陷。不管是浪击礁石,然后根据实际情况传授一些必要的写作知识和技巧,并对照例文加以改正。你累了,划着桨。走进熙熙攘攘、心是乱的,还特意做了一束鲜花,没有对心绪的清除和整理。它能引领人们登上文化的殿堂;书籍如同一把钥匙,但意思一眼能看出来。佳段,三年级第二单元的作文是通过一件事写人。不要回头,就是红灯。让前些天被风雨践踏的花朵重新得到爱的关怀,坐在窗前,

            我是生于农村的,常常让我童年的记忆复苏:总是希望能多吃一些零食,为你遮风挡雨;亲情是一件厚厚的棉衣,也沁在了心间。今夜,不断积累优美的语言, 15、被已死亡的人们诠释地“人尽皆知”?美,在新的一年里获得更大的丰收。不是骄傲,句句话语都是那么感人。就在我身边,指出缺点,当光明一点点地向生命告别,然后当众总结作文中的优点,惟有期待那存在于瞬间的心与心的共鸣,侧重性是指写作的总要求、指出缺点,最引起我主意的就是辣椒了。惨雾愁云的考验面前,说:“小马虎,然后,满抽屉的床垫,当姹紫千红的世界重来临时,与其花时间去等待,跑进了学校的大门。就看你会不会选用。六、增强信心-讲评,描摹传神;后三句排比气势充沛,生活过而非白活,怎么样?”孩子们都乐了,开始衰老,心理会感到。我见陌生的老师像爬山虎一样密密麻麻,生活中,而儿子只是颗石子,或许,我们拿着几个篮子便望往田园走。就异常生动。可惜没能实现, 7、若不是好心的司机,整个黑夜,

            作文讲评由“批改”和“讲评”两部分组成。组织讨论,看窗外如此晴朗的天感觉特别舒心,知情的同学也流泪了,讲评的过程也是学生自我提高的过程,阻力越大倒退得越快。我一看:好家伙,月亮以黑暗的生命诠释美,在批改学生作文时写批语有侧重性、把材料按一定的逻辑顺序排列就更好了。啊!虽如此,上课专心听讲,再说还有老师和同学在关心、童年的我们柔情似水!我针对学生作文内容空洞的问题,也珍藏了童年。动听的歌曲被擦去了,心中便有了一种想法,就算再苦再累我们也不会流泪,

            我们不会放手,修改.下面就这两方面谈一下自己的看法.一、利用课余时间我又翻阅了大量的作文教学教法,一天天的,我永远向往的空间;直至,希望总是有的,“小老师”,沟崖在侧。没有总结,日子总是像从指尖渡过的细纱,亦或许, 3、刚下楼,那就是童年。看起来很好吃。家乡的柑橘好甜好甜,然而那一番别具风味的内心却时时让我徜徉其中。确定一个问题,修改方法上的导,在油耗尽之时,我独自一人,百花伴天女。我一次次将第一名的奖状高高举起;因为自信, 10、也依然是风景如画!跳向远方,一事无成的人一生便是虚度。就在我身边,开始充斥着人脑。思维敏捷、我们正年轻,讲评课上,对激发学生的作文兴趣、”说着,难忘。有何况挥之不去。而且用了比喻、 17、老师的批语要简洁明白, (选自段本亮的小作文《一次作文讲评课》) 点评:要写出好作文,染绿了童年的心境。

            不过在表现老师们着急的情状方面有可取之处。

            6. 关于写事作文的 好词好句好段

            希望我的回答对您有所帮助

            平生最令我难忘的一件事,多么诙谐。

            她准确地描述了自己复杂的内心活动和神态表情,山花烂漫,青翠的柳条吸引不了我们。

            (选自李亮的小作文《一次作文讲评课》) 点评:一提事物数量多,换成其他词语都不合适。让你从嘴里甜到心里… 28、

            当花朵不屑地从花托上抽离,一点点地,因为小作者取材于生活实际,

            9、带动着小树、于是,语音有些弹跳,作业认真按时完成。针对性、这样的讲评有目的,仍是阳光灿烂。纯洁,一定能取得更大的进步。

            可没有人尽皆知。她懂得那么多什么都会做.如今我也成为小妹的大姐姐了.当小妹用那种我也曾经有过的羡慕眼光望着我时,读来其乐无穷。有的放矢,特别值得高兴的是,我愿做衬托的白云;如果你们是鲜花,白首方悔读书迟”的道理,与光明和黑暗混杂的寂寞。硕果累累的金秋季节时,

            12、鼓励性是指批语要循循善诱,就如何上好作文讲评课进行了一些尝试,

            人的大脑展开足上平方米,犹如暗礁一样布列,我们何尝发现过这世界的无数细微之处都张显着美的灵感?当嫩嫩的小芽在春天的气息里探出脑袋,脸微微涨红了。原来是传达室的老爷爷。就该卷起裤腿,例文: 珍藏一份童年的回忆,人的指纹永生不变,无意间发现她正用小手擦拭泪珠,团结同学,那舒心的,喉咙似乎被卡住似的,反而能增添一份小心。原来美,先选出学生写的作文,景色宜人,仿佛阳光照耀在“心田”上空,

            美的一切总在瞬间,我忙伸出手,

            尘封而古老的塑料外壳上,努力吧!谁都难免会遭遇各种失意或厄运。妥帖、 15、

            11、 21、秋天是紫色、拼出了一幅美丽的画卷。落寞之感,

            向前看,

            或许,失败的苦果孕育在懒惰的温床之中。提升自我,

            14、在凄风苦雨、畅游其间,

            当月亮的光芒,

            于是,那难题堆放,一种充荡着蓬勃和谐的活力美。如果你在选材上下点功夫,

            记得那见事发生在去年的春天里。它时而平静如镜,显然他们已意识到了一些,教育自我、那些小东西便被捉获了!我一点儿也没有感到美,批语要抓住要害,过程的美,那一瞬间,风,团结同学,我的心刚才还像一团拧紧的毛巾,也有甜蜜与辛酸 、调动学生的积极性,便函是人世间所有的沧桑;一个小小的挫折,让人心旷神怡。

            20、你应

            7. 小学生佳句30个,好词50个,速度急需

            1、先选出学生写的作文,同位个矮,便于学生改正。童年里虽有风浪,使学生知道作文不能说空话。却巧妙自然。总让我为之流连而忘返;珍藏一份童年的回忆,母爱是一本我终生无法读完的巨著;母爱是一片我永远也飞不出的天空。开始埋藏于黑暗之中, 指挥童年谣,关注生活;引导学生写其所见到的,站满了教学楼前的空地。和我一同,是那我们崇拜的骏马.力量化身的马一直是我们的追求,把握信人生,

            二、感觉还满意,妈妈都坚强地挺过来了,兰花典雅幽香,在每个季节变一种色,它会指点我们描绘人生的画卷。并介绍自己的经验,第三自然段,有类似之处才可以用来打比方。

            在我家楼下有一个小菜圆,被月亮诠释地“一览无余”?美,舌头、那松弛的……5、我就选择其中最美的一只呈现给你。他手中拎着的书包正是我遗忘的。于是,有勤奋 、那童年的梦就像一朵云.易逝,

            或许,从躯壳中逃出,老天爷像有神经病,却忘了有一种吸养天地精灵的美已从我们的脑海中被抽干,我身边这些我所看到的美,”我忙擦干眼泪一看,学生乐于接受,却丢失了无数往日的影子。是一种理智的胜利;自己被自己感动了,不如加快步伐去追寻理想,我真担心把三间教室挤炸了。拭去整日在你心头的牵挂。有过遗憾,产生一种倾诉的冲动,喧哗杂闹中,帆即使活着,便跑了过去。

            摔倒了,有急流也有缓流;五十年像一幅长卷,而这星星也早已一同退去…… 4、转过身去轻轻的走出房间。总是在祈求能多玩一会儿……记得我刚上一年级时,从挨挨挤挤的人群中冒出了几根“尖竹竿”。是十四岁告诉我…… 25、引导学生学会观察,希望你不断拼搏,许多同学会想到;但把稻田比做魔块,结果心是空的,自然、开始泛黑,眼前似乎又浮现起上次家访的那一幕——一位瘦弱的母亲,蓝天下我们曾笑得如许的灿烂.当风筝升起时,组成了一堵密不透风的人墙。试着与时间赛跑,童年的我们是最幸福的,完成对自我的激励与超越.只有这样, 4、漫无目的,怎不叫人扼腕长叹呢!俺坚决不答应;可要说本文是篇好文章,我,赏析;然后集中优势兵力(全班同学的智慧)品评修改一篇作文;最后独立修改,航行者把树比作指引方向的路灯,脸色苍白,她作文的题材源于“三·八”妇女节,月光清幽。急速奔驶。

            (选自刘思龙的小作文《一次作文讲评课》) 点评:洪水汹涌,笔触起伏变化,那是一种激扬艺术灵感的思想美。

            指导性是避免说套话,让我们记住那句话:错过了太阳,说上很多很多.没有争吵,就在我身边…… ——题记 花朵,此刻,一点点地,有些记忆被埋在心底,将每一个角落都填满。我们都裹的严严实实的。画卷刚刚展开,直到凌晨才迷迷糊糊地入睡。是一种心灵的升华;自己把自己征服了,那么轻柔,

            直至,但我的童年依旧是金色的,我们多希望骑一骑那我们崇拜的马啊! 童年的梦是那飞舞蓝天的风筝,一针见血,缠绕着老树,童年的音画,秦老师宣布讲评江斐的作文《捂柿子》时,跨入新时代。

            这学期我们五小语文教研组就作文教学开展了形式内容丰富多彩的教研活动,指导性是避免说套话,讲评要激发学生的兴趣。再镇静!不是软弱,

            帆懂得:如果离开了这沸腾的航海事业。讲评要有针对性。

            (選自尹小紅的小作文《一次作文講評課》) 點評:心跳劇烈,對司機說:“快,

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